შორენა მოდებაძის პროექტის პორტფოლიოს სანახავად იხილეთ ბმული

ტრენინგის 4 დღე

ვისწავლეთ ბლოგზე სურათის ჩასმა. გავეცანით განმავითარებელ შეფასების ოთხ სტრატეგიას და განმსაზღვრელი შეფასების ერთ სტრატეგიას.მოსწავლეთა წინარე ცოდნის შესამოწმებლად გამოვიყენებ გონებრივ იერიშს, ვიცი, მინდა ვიცოდე , ვისწავლე მეთოდს. წახალისების, თვითრეგულირებადი სწავლისა და თანამშრომლობის უნარის შესაფასებლად გამოვიყენებ შემდეგ მეთოდებს პროექტის გეგმები, თვით-შეფასება და რეფლექსია, თანასწორთა უკუკავშირი, ჯგუფებზე დაკვირვება. პროგრესის მონიტორინგის უნარის შესაფასებლად გამოვიყენებ შემდეგ მეთოდებს არაფორმალური დაკვირვება დაშემთხვევების ჩანიშვნები, დღიური, პროგრესის ჩეკლისტი, პროექტის შეხვედრებისა და კონფერენციების დღის წესრიგები.გაგების  შემოწმებას მოვახდენ შემდეგი მეთოდებით წერილობითი ჟურნალი, ვიდეო და ფოტო ჟურნალები, არასტრუქტურირებული გამოკითხვა, კითხვები. გაგების დემონსტრირებას მოვახდენ პორთპოლიოს, პროდუქტების, სასწავლო კონფერენციების საშუალებით

ტრენინგის 3 დღე
გავეცანით სასწავლო პროექტის დაგეგმვის მეორე მოდულის საკვანძო საკითხებს, ამოცანებს, სტანდარტის დადგენას, სასწავლო მიზნების შემუშავებას, ვიმუშავეთ პროექტის გონივრული მონახაზის შედგენასა და დაგეგმაზე.

ტრენინგის 9 დღე

            ინტელის სასწავლო კურსი გულისხმობს გრძელვადიანი პროექტით სწავლების შესწავლას. მეთოდი იძლევა საშუალებას სასწავლო აქტივობები დაუკავშირდეს ავთენტურ და ცხოვრებისეულ კონტექსტს. მოსწავლეებს განუვითაროს მაღალი დონის სააზროვნო უნარები და გაიზარდოს სასწავლო პროცესში მისი ჩართულობა.

            პროექტი შედგება რვა მოდულისგან.

მოდული 1. გავეცანით ინტელის ძირითადი კურსის მიზნებსა და ამოცანებს. შევქმენით პორთფოლიოს საქაღალდეები მოდულის მასალების შესანახად.ვისწავლეთ საქაღალდეების სტრუქტურული მოწყობა. გავეცანით ელექტრონული წიგნის ნავიგაციას.

მოდული 2. დავიწყეთ პროექტის დაგეგმვაზე მუშაობა, განვსაზღვრეთ პროექტის მიზანი ესგ სტანდარტის შესაბამისად. ვიმუშავეთ ზოგადი და შინაარსზე ორიენტირებული კითხვების ჩამოყალიბებაზე.

მოდული 3. გავეცანი ინტერნეტ რესურსებს მოსწავლეთა თანამსრომლობისა და კომუნიკაციის ხელშეწყობისათვის.განვიხილეთ სასარგებლო ვებსაიდების ეფექტურად მოძიების და მათი შეფასების მეთოდები. საავტორო უფლებების და მათი კანონიერი გამოყენების ინფორმაციის მოპოვება.

მოდული 4. ვიმუშავეთ სასწავლო ნიმუშის შექმნაზე. დავგეგმეთ და შევქმენით მოსწავლის პრეზენტაციის ნიმუშები.შევაფასეთ პორთფოლიოს შეფასების რუბრიკაში წარმოდგენილი კითხვების გამოყენებით.

მოდული 5. გავეცანით პროექტზე დაფუძნებული სწავლების შეფასების ხუთ ძირითად სტრატეგიას. გამოვიყენეთ რუბრიკები, ქულების მინიჭების სქემები და ჩეკლისტები.

მოდული 6. გავეცანით და ვიმსჯელეთ შეფასების რუბრიკაზე მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის გასაუმჯობესებლად, რათა მოსწავლემ შეძლოს სასწავლო პროექტის მოდიფიცირება, გააკეთოს რეფლექსია.

მოდული 7. გავეცანი და განვიხილე თუ როგორ გავუწიო ფასილიტაცია კლასს მოსწავლეზე ორიენტირებული სწავლების პროცესში. როგორ გამოვიყენო ტექნოლოგიები სასწავლო პროექტის გასუმჯობესებლად. განვიხილეთ დამატებითი რესურსების ფაილები. სასწავლო პროექტის გეგმის ჩეკლისტი, პორთფოლიოს შეფასების რუბრიკა.

მოდული 8. მოვემზადეთ სასწავლო პროექტის პორთფოლიოს პრეზენტაციისთვის , ვაჩვენეთ ერთმანეთს ჩვენი პროექტი.

მიღებულ ცოდნას გამოვიყენებ ჩემს პრაქტიკაში. დაგეგმილ პროექტს დავნერგავ ჩემს მოსწავლეებთან. მადლობა ქალბატონ დიანას ასეთი სიახლეების გაცნობისთვი

ტრენინგის 8 დღე
გავეცანით გარდნერის მრავალმხრივი ინტელექტის თეორიას,ვისაუბრეთ სსმ მოსწავლეზე,ვნახეთ პრეზენტაცია. მაკრატელის დახმარებიტ ვისწავლეტ სურათის ამოჭრა და შენახვა.ვიმუშავეთ ბლოგზე,გავეცანით დრაივის ფუნქციას და ვისწავლეთ ნამუშევრების შენახვა და ატვირთვა ჯერ დრაივზე და შემდეგ ბლოგზე

ტრენინგის 7 დღე   გავიარეთ მეექვსე,  მეშვიდე მოდული ვისწავლეთ შეფასების მეთოდები და ფორმები. ვისწავლეთ როგორ უნდა შევქმნათ ფასიილიტაციისთვის რესურსი. ტრენერმა განიხილა ინდივიდუალურად ყველას ნაშრომი, გაგვიკეთა უკუკავშირი მადლობა ქალბატონ დიანას.

ტრენინგის 6 დღე

ვისწავლეთ კომენტარის გაკეთება ბლოგზე და გაუკეთეთ ერთმანეთს კომენტარები,ასევე ვისწავლეტ უკუკავშირის გაკეთების სხ/სხ მეთოდები და ხერხები, განვიხილეთ მეოთხე მოდული,მოსწავლის თვალით დანახული ნაშრომები ვნახეთ.